为进一步推动课堂教学模式的变革和创新，促进现代教育理念、信息技术和学科教学的深度融合，11月16日，口腔正畸教研所《当代口腔正畸学》课程开启“翻转课堂”教学模式。本次课程由主讲教师刘毅副教授设计，正畸教研所所长刘东旭教授担任点评嘉宾。线下近30名研究生参与了本次课程。

所有选课学生共分为五个学习小组，通过前期课程学习，自主选择正畸专业热点作为汇报专题。在充分调动学生主动学习积极性的同时也培养了学生文献检索、团队合作、探索临床问题的能力。本次课程首次采用了随机抽取演讲者的方法，进一步体现了“以学生为中心”的教学理念，组员们通过“循证医学”的理念，形成专题PPT并上台汇报，围绕种植钉辅助的骨性扩弓（MSE）扩弓速度对牙、颌、面软硬组织改建的影响，无托槽隐形矫治技术控制牙齿移动能力的优势与不足，骨微穿孔技术对正畸牙移动的影响，导下颌向前装置治疗成人OSAS中有效者和无效者的表型特征比较，Ⅲ类患者早期矫治的有效性等专业热点问题进行了交流探讨。现场气氛热烈，刘东旭、刘毅分别做了精彩点评。

一直以来，口腔正畸教研所高度重视研究生课程的教学改革和实践工作，《当代口腔正畸学》课程自2017年开始探索实行“翻转课堂”教学模式，旨在培养研究生的主动学习能力、创新能力和临床思维能力，同时加强师生互动，促进教学相长，全方位提升研究生教学质量。“翻转课堂”教学模式的应用，极大调动了学院研究生的学习积极性和参与度，为师生课堂交流互动和学习研讨搭建了良好平台，对学院教师持续深化课程教学改革、注重提升教育教学效果起到一定推动和示范作用。